reggio emilia
El modelo Reggio Emilia nace en Italia después de la segunda guerra mundial por su fundador Loriz Malaguzzi y se convierte en una estrategia innovadora que percibe al niño como un ser individual y de múltiples capacidades, constructor de identidad y cultura, capaz de crear aprendizajes cargados de sentido, a través de espacios pedagógicamente pensados en la adquisición de nuevos conocimientos que partan de sus intereses; donde el aula se transforme en un segundo maestro provocando y estimulando el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Dicho modelo pedagógico permite generar acontecimientos de la vida cotidiana para crear, transformar, reflexionar, idear, intercambiar y reconstruir. Todo esto a través de los espacios pedagógicos pensados intencionalmente por el docente, donde se tenga en cuenta el tiempo y los materiales a implementar, con la intención que el estudiante reconozca su entorno por medio de la exploración, descubriendo y construyendo un nuevo aprendizaje desde las habilidades sociales. Convirtiéndose así el docente en un facilitador del conocimiento y en un apoyo de alcance máximo para su desarrollo integral.
