colegios bilingües en colombia
Si bien la lengua castellana es la oficial de Colombia en todo el territorio, además de las de los grupos étnicos en sus territorios, la educación y la vida actual se desarrolla en un contexto cada vez más bilingüe.
El aprendizaje de lenguas extranjeras se requiere para investigar, ya que mucho del conocimiento que se genera en el mundo está publicado en lenguas diferentes al castellano, principalmente en inglés. De igual forma, el inglés es un idioma que aumenta su protagonismo como lengua para los negocios y el trabajo. Asimismo, puede accederse a muchas de las opciones culturales y de entretenimiento si se dominan lenguas extranjeras.
Desde 1994, en la Ley General de Educación se reconoció la importancia de aprender una lengua extranjera. Así, en la definición de las áreas obligatorias de la básica y de la media incluyó: “Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros”.
Las familias demandan cada vez más la enseñanza de una lengua extranjera a los establecimientos educativos, los cuales tienen una oferta muy heterogénea.
Con el fin de dar mejor información a las familias y de permitir a los establecimientos educativos conocer mejor su oferta y establecer planes para profundizar en la enseñanza de una lengua extranjera, el Ministerio contrató un estudio, que como resultado definió las siguientes categorías:
Establecimientos sin profundización en lengua extranjera
Establecimientos con intensificación en lengua extranjera
Establecimientos bilingües nacionales
Establecimientos bilingües internacionales.
Colegios bilingües
Los colegios bilingües son los que ofrecen una educación orientada al aprendizaje de una lengua extranjera, con una intensidad de más del 50% en este idioma.
Dentro de los colegios bilingües, se distinguen los internacionales, que en muchos casos son colegios que operan en Colombia, pero que ofrecen currículos de otros países, con fundadores y directivos que por lo general son personal extranjero y con la mayoría de profesores nativos en la lengua extranjera. Los materiales educativos son importados y se promueve el contacto directo de los estudiantes con el país extranjero a través de pasantías o intercambios.
Los colegios bilingües internacionales pueden estar en una de las siguientes categorías:
Colegios que son oficiales en su país de origen, que tienen una proporción mayoritaria de docentes de otro país, en muchos casos financiados por el Gobierno y que operan en Colombia en desarrollo de convenios internacionales entre Estados. También se incluyen colegios privados que otorgan títulos oficiales de otro país.
- Una segunda categoría la conforman los establecimientos educativos que están acreditados por un modelo norteamericano. Actualmente los modelos vigentes en el país son los de AdvancED (antes SACS, Southern Association of Schools and Colleges) y NEASC, New England Association of Schools and Colleges. Estas acreditaciones aplican a los establecimientos educativos que tienen una oferta de calidad dentro del territorio norteamericano y a los que tienen esta oferta, en condiciones de calidad, en el exterior.
- Finalmente, están los colegios que ofrecen bachillerato internacional, siguiendo los parámetros la International Baccalaureate Organization - IBO. Estos pueden aplicarse en básica primaria, básica secundaria, media o cualquier combinación de las anteriores, y en español o en otro idioma.
Muchos colegios que ofrecen Bachillerato Internacional se consideran bilingües nacionales, pues buscan promover equilibradamente el castellano y la lengua extranjera. Por otra parte, tienen una proporción menor de profesores nativos en ésta y más de profesores bilingües colombianos.
En Colombia se usa el término lengua extranjera, pues no corresponde a las habladas en el país. El término segunda lengua aplicaría en los contextos de territorios de grupos étnicos cuyas lenguas también son oficiales del país.
En el Colegio Philadelphia tenemos una intensidad horaria en idioma inglés de 10 horas semanales desde Primaria a bachillerato, y gradualmente de 6 horas en Preescolar, lo que nos cataloga como una institución de intensificación a una lengua extranjera, (para tener una mayor claridad, una institución educativa regular en Colombia tiene en el currículo educativo nacional una intensidad de 2 horas en lengua extranjera a la semana) .
(Fuente: página oficial del MEN)